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一组让你怦然心动的作文题


    每天,我们都在感受着爱与被爱。爱在我们身边,爱在我们的心里。爱与世界、与时间同在。请你以“爱”为话题,写一篇文章,题目自拟。字数不少于600字。

    提示:面对一个大的话题,在一系列的追问中,好的选材和构思就会在激活思维的指引下凸现。对于“爱”,在一件事中,谁是施爱者,谁是爱的承受者?用什么方式、什么样的言行施爱?“爱”不仅是物质上的援助与支持,更是精神上的关心。同学遇到困难时,你想方设法去帮助他解难,给他出主意,想点子,竭尽全力帮助他走出困境;朋友受挫时,你给他送去安慰,鼓励他战胜挫折,帮助他分析失败的原因,引导他走向成功;好友失意时,你送上浅浅的一笑,多开导开导他,让他知道“风雨中这点痛算什么,擦干泪”,引导他走出情绪的低潮,走出阴影,走向光明;朋友身体小恙,你送上一杯热茶、一束鲜花,陪他一会,扶他一把。还可以发问,怎样回报爱,是物质上的还是精神上的?在一系列的追问中,你的思路会逐渐明朗。

2

    以“身边的老师”为题,写一篇文章。文体不限。字数在600字以上,诗歌不少于20行。

    提示:要仔细琢磨“身边的老师”的含义。“老师”可以是人,但写人时要跳出“学校里传道授业”这一旧案,只要在学习上、生活中给予教育、鼓励、启迪的人,不论年少还是年老都可以称为“老师”。

    “老师”可以是物。经常无声无息帮助你的书籍,如各类工具书;提醒你及时起床,不贪床,提醒你及时睡觉,帮助你养成好习惯的小闹钟;从瓦砾间顽强地探出头,蓬勃生长,生命力旺盛的小草;楔而不舍、不达目的不罢休地一次又一次织网的蜘蛛;团结协作、搬动比自己身体大几十倍重物的小蚂蚁;虽遭重创,仍热爱生命的蝴蝶……

    “老师”可以是事。前进中的挫折,生活中的教训,震撼你的心灵的场面,引人深思的事……比如因为你没有了解事情的前因后果,就胡乱猜疑人,真相大白后,结果是你误会了别人,伤害了别人,这使你深深地后悔。经过这件事后,你吸取了教训。正所谓,不经一事,不长一智,正因为有了痛苦经历,警戒你今后少走弯路,这难道不是你“身边的老师”吗?

3

    请以“别忘了,给生活加点糖”为题。文体不限,字数在600字左右。

    提示:这是一道挺有意思的作文题。你可千万不要因为题目俏皮就放松警惕,要认真审题,努力发散思维,尤其提醒你要仔细琢磨琢磨“糖”的含义。

    1.你可以把“糖”理解为和谐、融洽的人际关系。朋友失意时,你送上几句真诚的安慰,帮助他走出心灵的阴影;同学有困难时,你伸手帮他一把,给了他战胜因难的勇气和信心;走在路上,送给路人一张明媚的笑脸,使他一天都拥有好心情;节日假日,送给朋友一张贺卡、一份温馨的祝福,让远方的朋友能感受到友谊的芬芳;在家里,你给下班的妈妈送上拖鞋,给疲劳的妈妈梳梳头;你给拖地的父亲泡上一杯香若,给劳累的父亲捶捶背……有了这些,生活便多一份温馨,多一份甜蜜,多一份情调。

    2.你也可以把“糖”理解为一种生活情趣。节假日,一家人开开心心去郊游,爬爬山,或到小溪捉鱼抓虾逮螃蟹。当然,能有垂钓的去处更不错。中午,一家人就在郊外野炊,爸爸拾柴你洗菜,妈妈下厨,一家人在阳光下吃饭,那情调肯定温馨;如果趁双休日,可以美美地唾上一觉,或泡上一杯香茗,悠闲自在躺在草坪上晒晒太阳,悠闲地看看杂志;假日里,你或在阳台种上花草,或在玻璃瓶里养几尾小鱼,放松一下紧绷的弦,那感觉一定惬意

    3.写 记叙文,要注重对人物的语言神态刻画;注重场面描写;当然也可以写成散文,就用“别忘了,给生活加点糖”作为中心语,构成排比段,每段侧重一个面。当然,语言要有文采,有诗意,抒情味浓一点。

4 星期六中午,电视台滚动播出一则消息:“因检修线路,预计将停电两天,请广大群众市民做好准备。”于是,就有好多急人的、有趣的、意想不到的故事登场亮相了。要求:根据材料,发挥你的想像力,写一篇 记叙文。题目自拟,内容不限,字数在500字以上。

    提示:这虽是一则想像作文,但类似的情形在生活中却没少经历,只要你调动生活积累,发散思维,善于联想与想像,写起来并不算难。

    1.可写停电所带来的诸多不便和由此带来的烦躁、苦闷。没有电,电视看不成,漫长的时光难于打发;没有电,电扇转不了,空调开不了;没有电,只好无奈地请出了高压锅;没有电,冰箱的鲜货愁煞了主妇;没有电,干枯的田畴急坏了抗早的老农……在生活中,电再平常不过,一旦没有了它,在忙忙碌碌之中,你定会多了一份感悟。

    2.没有电的晚上,公园、操场、路边,多了一些散步的人、聊天的人。停电给忙碌的人们提供了一个休闲的机会。于是,不认识的人认识了,误会、隔阂消除了,代沟疏通了,一家人和睦了。没电的晚上,会发生许多有趣的故事。

    3.可采用对比手法,写出不同人停电时不同的做法及心态。冷饮店、餐馆的老板痛苦得想跳楼,百货老板却卖回蒲扇、蜡烛、电池……趁机赚了一把。因为停电,中学生高呼“停电万岁”,正想趁机轻松一把;而家长却愁眉苦脸,赶忙买蜡烛。于是,父子、母女因停电新的故事又上演了。你可抓住这一矛盾,进行生动的语言、神态、心理描写。

5生活中,我们总希望别人是最忠实的听众。成功叶,希望别人分事我们的幸福,忧郁时,希望别人分担我们的病苦。但我们却难得有耐心倾听完别人的谈话。老师随意打断学生的谈话;有身份的人不屑于倾听下属的谈话;更多的时候,我们也会嫌弃父毋的劈叨,武断地对他们说,“知道了,烦不烦?”要知道:倾听是一种美德,倾听是一种涵养,倾听是一种气度,倾听是一种胸怀。请以“学会倾听”为话题,写一
篇600字以上文章,文体不限,题目自拟。

    提示:这个话题几乎没有审题障碍,成功的关键在于如何调动自己的生活积累和情感体验,找准切入口。

    1.你可以写课堂上,老师是怎样面带微笑、耐心细致地倾听学生的发言;生活中,老师又是怎样和蔼地倾听你的声音,它们又给了你怎样的感受。

    2.在家里,当我们偶尔静下心来,耐心地听听爸妈的唠叨,耐心地听听爸妈讲小时候的故事,你就会发现爸妈脸上是何等的幸福,何等的满足。请你抓住这动人的瞬间,写出你内心的感受和你心灵的震撼,就是美文一篇。

    3.你当然也可以从反面切入,列举生活中的种种反面事例,并由此申发开去,阐释“学会倾听”的重要性和必要性。

    4.你也可以进行画面剪辑。从不同的角度,抓拍生活中两三个镜头,融景于情。

文章来自范文写作转载请注明出处(www.69fw.com)时间:2013年06月07日 来源:网络
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