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2013年小学教师家长会发言稿

   尊敬的各位家长:

  你们好!

  又是一年桂子飘香时。两年前的九月我们在这里相识,那时你们的孩子还带着幼儿园的稚嫩,排队还需要手搀手,有可能大字也不识几个的小朋友,到如今会识字会写字,从abcd逐个认识到音节声调的认识,从学拼音到学汉字,从铅笔书写的一笔一画到钢笔的撇捺有锋,从我们给他讲故事到现在畅通无阻的阅读,从看图说一句话到提笔写几百字作文,两年来,孩子在不知不觉中完成了无数个转变,也不经意间从小不点到现在的校园里的小哥哥小姐姐了。而我们,从那时开始,因为你的孩子成为了我们的学生,我们之间也就架起了一座友谊的桥梁。孩子是纽带,让我们的学校与你的家庭紧紧相连。如果说孩子走进小学是一个崭新的起点,那么当孩子进入三年级则是小学阶段的重要转折点,三年级,真的一点儿都不能马虎。要使孩子顺利的完成这个转折期,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长有力、有用的帮助。所以今天我们又相聚在这里。

  看着孩子一年年长大,我想您除了为孩子的成长感到喜悦,也会有更多的忧虑:孩子升入三年级了,一切都在发生着较大的变化,语文知识的学习更加广泛了,中高年级的学习不同于低年级的学习了,现在除了基础知识以外,就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。所以,有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此,如果说,数学有一条线,牵一发而动全身,像直泻而下的瀑布的话,那么,语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。今天我想和各位家长朋友聊聊四个方面的问题,以便于家长更好的了解孩子,了解学习的内容。

  一、认识三年级学习内容的变化

  首先我们应该对三年级这个阶段做一个充分的了解和认识。小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。因为三年级是孩子学习习惯、学习态度转变的重要过渡阶段。三年级的语文教学,对学生来说,就是一道坎,如果不能努力对待,很可能会使孩子掉队,甚至越拉越远。低年级的时候,我们主要是学习一些最基本的知识,比如,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,孩子们都比较聪明,不太认真学习也能取得比较好的成绩。但是,从三年级开始,就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较“活”的题目,比如:“阅读和作文”,分数占试卷50℅,甚至50℅以上,像作文和阅读就是我们通常所说的没有什么标准的答案,可以是一题多解,不像学生字、拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求:基础知识必须扎扎实实地掌握,该读的还要读,该抄的还得抄。同时,还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。

  三年级开始,学习内容也增加了,不光开始练习写作文增加了科学、英语两门科目。写作如果基础方面不扎实,就困难了,因为写作文必须要有语言,如果积累少了,写作文时就没话说。另外,学习的难度也加大了,作业量相对多了,学习方法也改变了。在低年级时,孩子是被动的接受学习的,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法。进入中年级以后就不是这样了,孩子应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有好多的作业等着去完成,如可以预$2老师没讲过的内容,也可以复$2老师已经讲过的知识。

 

 

 

文章来自范文写作转载请注明出处(www.69fw.com)时间:2013年10月31日 来源:网络
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