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民主 亲情 原则(班主任体会)

民主   亲情   原则

转眼间,一期的班主任工作已经结束了。04模具1班在各位领导、老师和我的共同努力下,无论是班风还是学风,都得到了任课老师的好评。

首先,我要感谢联系我班校领导,鼎立支持我工作,各位科任老师和帮助我工作老师,如果没有你们竭诚协作,04模具1班也不可能这样好的班风和学风。至于当班主任有何方法,说出来很简单,就是"民主、亲情、原则"六个字。

 第一是“民主" 

班主任工作千头万绪,纷繁复杂,大到贯彻党的教育方针、传道授业,小到管理学生的迟到、早退、吃喝拉撒。要使工作循序渐进,有条不紊,重点突出,由班主任一个人说了是不行的,必须实行“民主”。班主任就必须全身心地投入到班级工作中去,统揽全局、全盘思考,通过对种种情况的分析、比较和综合,选择切合班级实际和学生特点的最佳的治班途径和方法。愚者千虑,必有一得。工作中,我对接管这个新班级,是在深入观察了解班级的基本情况和特征的基础上,通过民主讨论制定了班级的奋斗目标、班风学风的建设,通过演讲选定了班团干部的组织建设。在处理班级的每一项事务(哪怕是突发事件)时,我都少不了让学生想一想用什么方法处理,通过讨论,学生才能乐于接受,才能收到最佳的教育效果使班级风气正,学习风气浓。同时也避免了班级工作的盲目性。

  第二是“亲情”

  学生光严是不行的,必须像“妈妈”一样的爱护他们,让学生感到亲情。做好班级工作,最主要的是了解学生群体和个体的特点,这样,工作才能有的放矢,收到事半功倍的效果。学生的思想状况如何,学习态度怎样,能否遵纪守法,有什么个性特点和兴趣爱好,这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤观察、勤了解多找学生谈心,让学生与你亲近,让学生感到亲情。早上学生一到校,我就出现在教室里;学生上课,我在教室外转转;课间操,我跟随学生到操场;眼保健操、自习课,我常到教室看看;活动课、饭后后,我常到学生中间谈谈。听的多,看的多,了解的多,使我掌握了大量的实情和第一手资料,为制定出针对学生实际的治班措施,采取切实可行的治班方法,提供了科学的依据。

  三是“原则”

  中学生在人生的旅途上仍处于朦胧状态。立怎样的人生观、世界观和价值观,如何学习,怎样提高自身素质,如何交友,怎样遵纪守法,他们心中还没有什么数。班主任必须肩负起运个神圣的使命,给学生以恰当的指点,该说的要不厌其烦地说。常规性的问题要经常说,容易出现反复的问题要反复说,个别性的问题要单独说,普遍性的问题要公开说。班会是说的好阵地,座谈、个别谈心是说的好方法。说要苦口婆心,要有真情实感,要有预测性,要有超前意识。平时要多打"预防针",千万不能等学生捅了漏子后再大发雷霆,大声训斥。要在发现问题的苗头时及时说,不能贻误教育时机,导致不良后果,要把掌握的情况及时与家长说,以争取家庭的配合。当学生犯了错误的时候,不能一二再,再而三地无原则的原谅,一定要有原则地进行教育处理,让学生以改正错误,达到教育的目的。

  • 民主   亲情   原则(班主任体会)

文章来自范文写作转载请注明出处(www.69fw.com)时间:2013年07月15日 来源:网络
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